提升小学生英语表达能力的有效策略

布兰斯福特等（2000）认为，最好的学习方式是学习者在知识尚未成型时就开始尝试进行表达，并一直贯穿于整个学习过程（转引自夏雪梅，2012）。为促进学生清晰地陈述和表达，教师要努力创设能引起学生认知冲突的问题情境，提供能引发学生不同观点的表达情境，提供有针对性的辅导和及时的线索与反馈，通过“脚手架”的搭建、拆除和修正，促进学生积极地投入学习，帮助学生有效地完成对所学知识的意义建构（夏雪梅，2012）。
小学英语的表达包括口语和写作两种基本形式。表达是学生英语思维能力和语用能力的直接体现。培养学生的综合语言运用能力是义务教育阶段英语课程的重要目标，发展学生的表达能力是英语教学的出发点和落脚点。小学生处在英语学习和表达能力发展的初级阶段，离不开教师的正确引导。那么，采取怎样的引导策略才能有效地提升学生的表达能力呢？