前言
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）指出，评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据《课标》规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果进行及时、有效的测试，以起到对教学的积极导向作用。评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果（教育部，2012）。试题设计是英语课程的重要环节，关系到教学效果评价的有效性和导向性。
摘要
命题是英语课程的重要环节，对教学过程起着引导作用。教师在命题时应重视命题情景化，激发学生已有的知识与经验；试题应凸显基础性、综合性和创新性，培养学生的语言运用能力，并渗透对学科核心素养的测评；强化命题对阅读素养的测评，促进学生阅读素养的养成。
| 关键词语 |
命题；试题设计；情景化；核心素养；阅读素养
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2018
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商品月期 |
第九期
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| 商品代号 |
18UK1
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起止页码 |
52-57
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
郭彬彬
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
福建省厦门市翔安区第二实验小学 |