小学英语故事教学中培养学生思维能力的策略

如何在英语教学中培养学生的思维能力越来越受到一线教师的重视。故事教学是小学英语教学中常见的教学内容和教学模式。但是在故事教学中，一些教师过于注重语言知识和语言能力的培养，教学活动仅停留在朗读、复述以及回答有关故事内容或某些确定观点的问题的层面，这些对故事浅层次理解与记忆的教学活动导致学生的思维也处于浅层，不能达到有效培养学生思维能力的目的。
本文将以广东人民出版社《英语》六年级下册Review 1 A Boy Who Shouted “Wolf!”故事教学为例来阐述在故事教学中培养学生思维能力的策略。