人教版《英语》教材单元主情境图的组合使用策略

单元主情境图是人教版《英语》教材设计的一大亮点。它包含着丰富的交际性互动情境，是相关语言交际功能的显性图示；它清晰地呈现了本单元的知识结构，是值得挖掘与开发的英语课程资源。在小学英语教学中，单元主情境图的资源性价值却常被忽视，这有悖于教材设计的初衷。如何用足、用活单元主情境图，是值得思考的问题。