语法教学中课外语言材料的选取与使用

译林版《英语》五、六年级教材中设置了Grammar Time板块，由于该板块内容较简单，教师在语法教学中多采用讲解板块内容加操练语法题的方式，教学内容不够丰富，教学方式不够多样，不能有效增强学生对语言运用的体会和感悟。
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）指出，语言学习需要大量输入。丰富、多样的课程资源对英语学习尤其重要。教材中Grammar Time板块的内容不多，因此教师需要补充课外语言材料，加大学生的语言输入量，丰富课程资源。
本文将结合译林版《英语》六年级上册Unit 4 Then and Now中Grammar Time板块的教学案例，探讨如何在语法教学中选用合适的课外语言材料。
本单元的主题是Then and Now，其中的Story Time板块中运用一般过去时和一般现在时叙述了Mike及其家人过去和现在在通讯、获取新闻、购物、交友等方式上发生的变化。Grammar Time板块分为两部分：第一部分呈现了与Story Time板块中人物相关的四句话；第二部分呈现了一些不规则动词的过去式，这些动词在本册第1～4单元中都已学过。在语法板块中复习一些不规则动词的过去式，是为了帮助学生巩固一般过去时的陈述句中动词过去式的用法，如果学生在此基础上能进一步理解目标语法适用的语境，能使用语言实现交际，加深对语言运用的理解，那么语法学习就可以有效达到目的。笔者在教学中尝试通过输入课外语言材料达成以上目标。