在阅读教学中训练学生思辨能力的策略

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）特别提出英语学习对学生思维培养的作用：“就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务……”。但许多教师在英语教学中培养学生思维能力的意识还很薄弱。在英语阅读教学中，教师更多的是带领学生进行粗浅的内容感知、繁杂的语言分析、简单的思维平移。
“语言教学应注重通过引导发散思维、启发联想、鼓励分析探究多种方式培养学生的思维”，“应当把语言能力的培养与思维能力的培养结合起来”（何克抗，2007）。因而，如何在英语阅读中让学生思辨，激发学生主动思维，引领学生深刻思考和保持思考的积极性，是教师们必须思考的问题。