提升小学高年级学生语言交际能力的实践

人教版《英语》教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，体现了“话题—功能—结构—任务”相结合的教材编排理念。如何巧用教材，在课堂教学过程中有效提升学生运用语言进行交际的能力，是值得一线教师思考的问题。
本文将以人教版《英语》六年级下册Unit 3“Where Did You Go?”的教学为例，从语言运用中的交际情感、交际基础以及交际技巧三个维度出发，探讨如何提升高年级学生运用所学语言进行交际的能力。