思维导图在小学英语写作教学中的应用

2018年5月笔者所在市组织了小学英语写作教学竞赛，我区选送的两节应用思维导图的小学英语写作课均获一等奖。教研实践表明，应用思维导图开展小学英语写作教学能增强学生对英语写作的兴趣，帮助学生理清思路，有效勾勒出写作的行文结构，从“写得对”逐渐到“写得多”，再到“写得好”，从而不断提高写作水平。
本文以泰州市大浦中心小学陈金丽老师执教的译林版《英语》六年级下册Unit 2 Good Habits写作教学课为例，具体阐述应用思维导图开展小学英语写作教学的实践策略。