前言
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）在语言技能一、二级目标中提出：学生应“能模仿范例书写词句；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句”（教育部，2012）。译林版《英语》教材也设置了Count and Write、Look and Write、Think and Write、Draw and Write、Write and Say等写作板块。为了探求小学英语写作教学的有效路径，笔者和其他老师一起进行了大量的实践研究，积累了宝贵的经验，也遇到了诸多问题。本文将结合实例分析这些问题，并提出解决问题的对策。
摘要
当前译林版《英语》写作板块教学中普遍存在如下问题：话题不当，偏离语言功能；任务生硬，忽视情境创设；一味纠错，疏于策略渗透；控制过度，漠视真实表达；逐词批阅，无视意义达成。本文结合具体的教学实例分析了以上问题，并提出了相应的对策。
| 关键词语 |
写作板块；写作教学；写作话题；写作策略
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2019
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商品月期 |
第六期
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| 商品代号 |
19RF4
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起止页码 |
36-42
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
宫文胜
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
江苏省南京市江宁实验小学 |