主题意义探究下的小学英语课堂教学实践

英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展（教育部，2018）。这一以核心素养的培养与发展为目标的课堂教学理念，对小学英语课堂教学的设计与实施具有重要的理论与实践指导意义。然而，要将这一理念落实到具体的教学实践中，还需要教师们不断地去探索。本文将结合教学案例，探讨在小学英语课堂教学中设计与实施基于主题意义探究的教学活动的可行性及其操作策略。