前言
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务（教育部，2012）。对话教学注重学生的语言输出，是培养学生思维品质的重要课型之一。人教版《英语》教材的对话板块图文并茂，联想空间大，为学生的英语学习提供了丰富多彩的素材。对话文本中富含思维训练资源，教师可以充分利用并开发教材，探寻培养学生思维品质的有效策略。本文将结合人教版《英语》教材中的教学课例，阐述在对话教学中培养学生思维品质的策略。
摘要
语言学习与思维品质有着密不可分的联系。在对话教学中培养学生的思维品质越来越受到一线教师的关注与重视。为了更好地提高学生的思维品质，发展学生的英语学科核心素养，教师在对话教学中应巧用插图训练思维的灵活性，通过关注核心句子训练思维的逻辑性，通过文本解读训练思维的独创性。
| 关键词语 |
对话教学；思维品质；插图；文本解读
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2019
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商品月期 |
第十期
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| 商品代号 |
19VF8
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起止页码 |
32-37
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
林紫云
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
广东省东莞市东城实验小学 |