小学英语单元评价的教学实践

笔者在教学实践中探索了单元评价的方法，将单元评价置于单元教学的前、中、后环节，改变了以往在单元学习后才进行的评价方式，将单元评价前置，融入单元教学的全过程，丰富了单元评价的内在涵义和外在形式，从教师、学生两个层面系统评价，更好地体现单元评价的全面性和系统性，实现单元的教、学、评相融合。
针对不同单元、不同学情、不同进程，单元评价的策略和方法都会有不同程度的差异。笔者在教学实践与研究中发现，以下单元评价方法能有效促进学生学习，提升教学质量，培养学生的英语学科核心素养。