绘本与小学英语教材融合途径的案例研究

教材是实现教学目标的重要材料和手段，没有一个教师对使用的教材完全满意，但也没有几个教师能在教学时不使用教材（Skierso，1991）。然而英语学习需要更多丰富多彩的课程资源。《义务教育英语课程标准（2011年版）》 （教育部，2012）指出，语言学习需要大量的输入；丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要；英语课程应根据教和学的需求，合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。龚亚夫（2017）指出，语言学习不能少而精，教师在教学中不应局限于使用教材文本，而要补充大量课外教学资源。
绘本是图画书，趣味性强，且语言的重复率高。作为丰富小学英语课堂教学的资源，绘本以其特有的简洁流畅的语言文字和色彩明快的画面，激发学生的阅读兴趣，丰富语言内涵，为单调的语言操练带来鲜活的生机，为小学英语课堂教学开辟广阔的空间。