小学英语报刊阅读教学的实践探索

《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确提出：“语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源”（教育部，2012）。报刊阅读以其时效性和真实性成为不可或缺的英语学习资源。在2018年江苏省优质课评比大赛中，英语报刊被选为教学材料，来自全省的十多位选手进行了角逐。笔者有幸参加此次比赛，对英语报刊阅读教学进行了深入思考和研究。本文以此次评比大赛中选用的新闻报导A Message from the Sea为例，介绍笔者对小学英语报刊阅读教学的实践与思考。
本次赛课所选教学文本可分为三部分：第一部分即第一、二段，讲述了Tonya在岸边捡到世界上最古老的漂流瓶，科学家认为这个漂流瓶是1886年一个德国海员扔到大海里的；第二部分包括第三、四、五段，介绍了漂流瓶的三个功能——研究洋流、海上求救和交友；第三部分即第六段，作者以一个问句结尾，引发读者思考。再深入研读文本会发现，第一、五段是真实发生的事件，第二、三、四段是漂流瓶功能介绍的补充说明。根据教学文本的特点，笔者从与学生生活联系相对紧密的新闻（即第五段）入手，继而引向第一段的新闻阅读教学，弱化处理第二、 三、 四段，最后引导学生用刚学到的新闻文体知识播报一则相关的新闻。