例谈小学英语对话教学的几种有效方法

培养学生说的能力是小学英语课程的重要目标之一。人教版《英语》教材的Let's Talk板块是实现说的教学的重要素材，该教材在每个单元中都安排了两个Let's Talk板块，突出了教材对于对话教学的重视程度。
然而，在实际对话教学中，有些教师在创设话题情景时脱离实际，生生互动缺乏真实性。有些教师虽然在教学方法上有所创新，但缺乏必要的理性思考，话题空间受限制，交流难以向深层次拓展，导致学生对文本的理解停留于表面，无法灵活运用对话知识，思维含量低，交流热情不高。
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：教师应深入开展教材分析，把握教材的设计理念，了解教材所提供的资源，这是教师有效利用和开发教材的前提（教育部，2012）。教师应多维度解读对话文本，全方位观察、理解、品味与剖析对话文本，并据此进行教学设计，以此帮助学生拓展交流空间，激活语言储备，发展个性化表达能力和思维能力。