例谈阅读教学中开放性问题的设计

提问是促进阅读教学有效开展的重要途径。在课堂教学提问中，“根据学生回答问题的自由程度，问题可以分为封闭性问题和开放性问题”（陈静波，2007）。开放性问题是一种较高层次的问题，注重培养学生的发散性思维，具有一定的广度、深度和厚度。此类问题的形式多样，能促使学生主动思考，帮助学生理解文本，并提高他们的思维能力。
小学高年级学生的知识储备量较丰富，抽象思维的能力也越来越强，对事物具有自己独特的见解。但许多教师的课堂提问旨在检查学生对所学知识的掌握情况，提问形式只停留在教师问、学生答的状态，学生失去自主思考和主动探究的机会。在小学高年级英语阅读教学中，适时设计并恰当运用开放性问题，对于提升学生的思维能力非常重要。