小学高年级英语绘本自由泛读指导策略

英语语言的学习离不开阅读。研究表明，泛读（Extensive Reading）对外语学习者有潜在的帮助，并能够促进提升其他方面的英文技能（Day，2013）。斯蒂芬·克拉申（2012）指出，自由自主阅读（Free Voluntary Reading，简称FVR）是指纯粹因为想阅读而阅读，不需写读书报告，也不用回答章节后的问题。对于学习外国语言的人，FVR是跨越初学与流利鸿沟的最佳桥梁。
当前，许多教师在进行绘本自由泛读的教学实践中出现低效和无法持久的问题。笔者以培养积极阅读者为育人导向（张金秀、徐国辉，2018），对本校四、五年级的学生开展了绘本自由泛读指导，主要通过制订泛读指导计划、设计阅读单、组织课上持续默读活动以及提供展示平台等方式，提升学生自由泛读的兴趣，培养学生自由泛读的习惯，取得了良好的效果。