英文绘本阅读教学中的词义推断策略

阅读在外语学习中起着非常重要的作用。流畅的英语阅读需要熟练的英语单词解码能力和阅读理解能力。所谓熟练的解码就是有效的单词识别，即迅速地根据印刷符号形成一种表象，并使之与心理词汇中适当的条目建立联系——同时在单词层面提取语义信息（程晓堂，2010），即：当看到单词后，能立即辨认单词的外形，接着尝试拼读，然后读出单词的发音，最后利用已有知识理解词义。但是不少学生即使能利用拼读规则读出单词，也不能理解其词义。这就需要教师在绘本阅读教学中指导学生有意识地使用一些阅读策略，帮助他们在阅读时根据图文信息推断出单词的含义。