前言
绘本通常用满页背景图和简短文字来叙述故事。但目前绘本阅读教学存在图片与文字脱节的问题，图与文、图与图之间分割化、浅表化、碎片化，不利于学生养成深度阅读和深度思维的习惯。本文将结合教学实践，阐述如何有效地利用插图辅助绘本教学，并在此过程中培养和发展学生的思维能力。
摘要
英语绘本插图符合小学生认知、心理、生活经验等特点，是培养小学生思维能力的重要资源。本文从“整体输入和输出，促进思维逻辑化；结合图片评判角色，激活批判性思维；借助图片再构文本，提升创新思维能力”三个方面，探索了绘本教学中提升学生思维品质的有效方法。
| 关键词语 |
绘本插图；思维品质；逻辑思维；批判性思维；创新思维
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2020
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商品月期 |
第八期
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| 商品代号 |
20TF8
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起止页码 |
34-41
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
桂林
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| 商品价格 |
4
元 |
作者单位 |
江苏省南通市海安市教师发展中心 |