前言
英语学习应通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动，以及基于语篇的学习活动、深入语篇的学习活动和超越语篇的学习活动，促进学生英语学科核心素养的发展（教育部，2018）。本文以译林版《英语》五年级上册Unit 6 My E-friend中Grammar Time和Fun Time板块的教学为例，依据《构建高效英语课堂教学六步法》（薛国民，2011）一文中所述的观点，阐述在语言情境中落实语法知识目标的策略，以提升学生的核心素养。
摘要
“以情境为载体，以话题为主线，以活动为中心，以知识落实为暗线”的教学方法贯彻了以学习为中心的教学理念，可以使学生在知识积累中培养语言能力，在知识建构中提高学习能力，在知识探究中训练思维品质，在知识迁移中实现中西方文化融合。本文结合实例阐述了如何在语言情境中落实语法知识目标的策略，以提升学生的核心素养。
| 关键词语 |
语言情境；语法知识；核心素养
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2020
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商品月期 |
第九期
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| 商品代号 |
20UE8
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起止页码 |
24-28
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
薛国民
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
江苏省常州市新北区教师发展中心 |