在阅读教学中培养学生批判性思维的思考与实践

批判性思维是有目的的、自我调节的判断，具体表现为解释、分析、评价和推断，并对作出这些判断的论据、概念、方法、标准或者语境进行说明（Facione, 1990）。可见，批判性思维是人们对事情的看法和判断，这种看法是需要严密的思考和推断过程的，体现积极思维的过程。如果教师照本宣科地讲解，会导致学生缺乏独立的思考，无法形成自己独特的见解，难以形成批判性思维能力。
阅读是培养学生批判性思维的重要途径。本文结合小学英语阅读教学的特点，将批判性思维的培养总结为营造和谐氛围、唤醒问题意识、抓住质疑时机、进行多维训练四个实践要点，以此探讨在英语阅读课中如何培养学生的批判性思维倾向，提升学生的批判性思维能力。