基于语篇的小学英语整体推进式词汇课教学探究

词汇是英语语言的重要组成部分。人教版《英语》教材设有专门的词汇教学板块Let's Learn，该板块的语言材料为目标词汇以及小对话或句型，语篇意义不太完整。一些教师在教学时只是逐一呈现和操练目标词汇，而忽视教材的语篇意义和词汇运用目标。近一年来，笔者所在的教研团队致力于此板块的研究，探索出基于语篇的整体推进式词汇课教学策略。
现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言（教育部，2012）。基于语篇的整体推进式词汇教学一方面利用系列主题语篇为学生学习和运用词汇提供语境和语言材料，另一方面在多种形式的基于语篇的语言实践活动中整体推进词汇教学，提高词汇复现率，提升学生综合运用词汇的能力。本文将以人教版《英语》五年级下册Unit 5“Whose Dog Is It?”B部分Let's Learn板块为例，探讨具体的教学策略。