故事板块教学中开展语言输出活动的有效策略

Story Time是人教版《英语》教材每单元设定的故事板块，这部分内容紧密结合单元主题。教师在教学过程中要准确把握编者意图，充分利用故事文本，深入挖掘故事内涵与意义，为学生创设语言交际的情境，加强语言信息刺激，开展语言输出活动，促进学生综合语言运用能力的提升。
不少教师在故事教学中基本以“感知——理解——朗读——记忆——机械模仿”为主，这样的模式单一、固化，故事中的语言知识无法被学生内化，导致学生不能真正输出语言。本文将结合人教版《英语》教材中的教学实例，探讨故事板块教学中开展语言输出活动的有效方法和策略。