主题语境引领下的小学英语词汇教学探究

词汇教学绝不是教学生孤立练语音、枯燥拼单词、单一背词义的简单活动，而应从与词汇相关的语境出发，在学生理解和运用语境词义的基础上和语言交际目的的驱动下穿插渗透，使学生主动学习词汇知识。
人教版《英语》教材编写的总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，即话题—功能—结构—任务。每个单元承载一个话题，每个话题都隐藏在与生活息息相关的主题语境中，统领各个板块。教师在教学词汇时应在主题语境中构建系统的词汇语义网，帮助学生积累词块，扩大词汇量，提升运用所学词汇的能力。