小学英语整本书阅读的教学实践

为了有效提升学生的英语阅读素养，实现整本书阅读的育人价值，教师在选书时要考虑四个要素：书本教育价值、文本语言难度、学生认知水平以及文本类型（张金秀，2019）。为了更好地选择适合的书目开展整本书阅读，教师还可结合英语分级阅读理念进行选择。英语分级阅读是指按不同年龄段少年儿童身心发展的特点和认知、思维水平，并根据语言学习规律为读者选择阶梯式系列英语读物（王蔷、陈则航，2016）。
我校六年级学生已经具备独立阅读的能力，抽象思维和逻辑思维全面发展，因此我们选择了《大猫英语分级阅读》十级的Tiger's Tale一书。此书为英语阅读素养发展阶段的起步三段，讲述了一只爱听故事的猫Tiger经过不懈努力，学会阅读这一本领。此书的语言难度适合六年级学生的英语水平，故事情节丰富，文中暗含讲述故事的方法，符合六年级学生的思维发展水平。