初中英语听力测试的常见命题误区例析

在听、说、读、写四种语言技能中，听居首位，是一种非常重要的语言技能。据统计，在成人日常交际活动中，听所占的比例高达40% 以上（刘润清、韩宝成，2000）。Vandergrift（2007）曾指出，听力理解处于语言学习的中心地位，但却是教学中研究最少、最难理解和掌握的一项技能（转引自苏克银，2010）。
语言测试是语言教学中不可分割的一个环节。中、高考英语听力测试主要考查学生在一定语境或情境中所表现出的快速反应并推理判断的能力以及对语段的理解能力，要求考生把感知到的声音转化为信息，将预测内容与所听内容相互匹配（宋卫民，2013）。
教学与测试作为“伙伴关系”（Hughes，2000），考试必定影响教学，高风险考试尤其如此（亓鲁霞，2012）。教师若对听力测试缺乏相关研究，直接借鉴或复制陈旧题目，并不加鉴别地运用到大规模的考试中，将会严重影响到测试的效度和信度。本文以中考英语听力测试真题及模拟试题为研究样本，浅谈教师应如何在听力测试命题中避开常见误区，提高命题能力，充分发挥测试对教学的反拨作用。