前言
在广大英语教师看来，阅读教学一直是一个热门话题。然而，在当前的英语阅读教学中，费时较多、收效较低的现象却仍普遍存在，这已成为提升学生英语阅读能力的瓶颈。改进英语作为外语的阅读教学十分关键，十分现实，也十分重要（Brantmeier等，2012）。本文将结合笔者近年的教学实践、课堂观察及专题研讨，梳理和分析初中英语阅读教学中的一些问题，并提出解决问题的相应策略。
问题一：阅读教学重点存在偏离
问题二：阅读技能的理解及培养策略有偏差
问题三：阅读活动单一且不够深入
问题一：阅读教学重点存在偏离
问题二：阅读技能的理解及培养策略有偏差
问题三：阅读活动单一且不够深入
摘要
阅读作为语言技能的重要组成部分及语言输入的主要途径，在英语教学中有着举足轻重的地位。然而，当前英语阅读教学中存在阅读教学重点偏离、阅读技能培养缺失及阅读活动单一且不够深入等问题。本文结合阅读教学理论及教学实例，提出了明确阅读教学重点、细化阅读技能培养途径、拓展阅读活动深度等策略，旨在探讨提高英语阅读教学有效性的途径。
| 关键词语 |
阅读教学；阅读重点；阅读技能；阅读活动
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2015
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商品月期 |
第二期
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| 商品代号 |
15BJ8
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起止页码 |
60-64
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
罗敏江
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
上海外国语大学附属浙江宏达学校 |