高考文本在单元词汇复习中的运用

词汇复习是夯实学生词汇知识、提升学生词汇能力、实现学生词汇知识和能力整合的过程。单元词汇复习是通过有效的文本输入，复习单元重点词汇，同时通过阅读和写作训练强化词汇复习效果。目前，单元词汇复习存在词汇呈现脱离语境、词汇复习内容脱离单元主题以及词汇练习形式单一且缺乏层次等问题，而运用高考文本进行单元词汇复习可以提高词汇复习的效果。
运用高考文本进行词汇复习，具有以下优势：一是高考文本的词汇难度、体裁及题材均体现高考要求，且语言真实，内容准确，富有时代气息。二是高考文本给学生的词汇复习提供了丰富的语境，凸显了一词多义和常见搭配。何家宁（1998）认为，通过语境呈现的词汇的保持率比通过词汇表和语义场方式呈现的更好。三是采用PowerConc 1.0软件提取的高考文本保证了复习内容的适切性。该软件的“词汇索引”功能可以用于词汇复习目标文本的提取和练习编制，另外该软件的“主题词”功能可以用于与单元主题高度相似的高考文本的提取。
笔者基于2010~2014年全国及各省区（市）高考完形填空和阅读理解真题语料库（章玉芳，2014）和译林版《牛津高中英语》教材语料库（何锋，2015），采用语料库分析软件PowerConc 1.0对教材和高考文本进行分析，提取词汇复习的目标文本。目标文本具有语境丰富和语义精确的优势，既能凸显文本输入的有效性，也能保证单元重点词汇的复现率和话题文本的相似性。