高中英语诗歌赏析选修课程的开发与实践探索

《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003；以下简称《课标》）将“了解英语诗歌中的节奏和韵律”列入语言知识七级目标中，将“通过学习英语了解世界文化，培养世界意识”列入文化意识八级目标中，这凸显出英语诗歌在中学英语教学中的独特价值。
我们课题组曾在高二学生中组织了一次英语诗歌阅读情况的问卷调查，结果表明，学生对英语诗歌很感兴趣，但由于词汇匮乏、诗歌文体知识欠缺以及对诗歌文化背景不了解等困难，导致学生无法真正理解诗歌，不能对诗人流露的情感产生共鸣。
针对现行人教版教材中有关英语诗歌的内容很少，且学生在课外阅读经典英语诗歌时觉得难度很大的现状，我们课题组开发了英语诗歌赏析选修课程，选取了不同时期英美国家有代表性的诗人的经典作品，编写了学生用书和教学指南，采用READ教学模式实施教学，希望通过让学生感受英语诗歌的节奏美和韵律美、体验诗歌的情感美、体味诗歌的意境美和艺术美来促进学生智力因素和非智力因素的发展；通过分析诗歌的措辞和写作风格并开展主题探讨等活动，使学生学会从不同的维度赏析英语诗歌，并能在课外自主进行英语诗歌欣赏；同时，通过英语诗歌赏析选修课程的教学，教师能提升自己的文学素养，切实关注学生的需求，探索有效的英语诗歌赏析选修课教学模式。