主题式语言复习教学实践

为了让语言复习效果立竿见影，很多教师往往会采取词汇听写和题海战术相结合的做法。这种复习方法或许暂时可以提高学生的成绩，但从长远的角度来看却存在着一些不可忽视的问题。首先，词汇听写的效率比较低，而大量做题虽然可以暂时提高学生的考试成绩，却也不利于他们综合语言运用能力的提高和学习策略的完善。其次，这类复习方法忽视了学生情感体验的需要，会影响学生语言学习的兴趣。另外，从教师自身而言，如果只是一味讲题做题，不考虑开发新的、更有效的教学资源，也不考虑采用更有效的课堂教学方式，则会限制自身能力的提高。