英语文学名著简易读物读写指导教学模式探究

语言是思维的工具，更是文化的载体，英语教学是工具性和人文性的和谐统一。然而，长期以来，由于受应试教育的影响，高中英语教学只重视学生对语言知识的积累和运用，却忽视了学生对语言的感受和领悟。英语阅读也只是为应付高考的阅读理解题而开展。
英语文学名著简易读物故事精彩，题材广泛，语言地道，可以激发兴趣，开阔视野，提高综合语言运用能力。同时，这些故事蕴含着丰富的人文内涵，可以启迪人生，陶冶情操，净化心灵，对于正处在人生观、世界观和价值观形成关键时期的高中学生来说，是不可缺少的精神食粮，而且对他们的终身发展具有重要意义。
从2003年开始，笔者指导学生阅读英语文学名著简易读物，通过十多年的教学实践，由最初的个人尝试到后来的全科组参与，不仅开发了英语经典名著校本课程，而且还形成了“激→读→导→写→评”的英语文学名著简易读物读写指导教学模式，同时也把阅读的快乐带给了学生。