中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4

高中英语写作课教学的问题与改进策略

前言

写作是高中英语教学的重要环节,在高考试题中占有较大的比重,但许多高中生由于写作能力差影响了整个高中英语课程的学习。提高学生英语写作能力的关键在于教师,教师有意识的引导对于培养学生良好的写作能力尤为重要。
写作课教学中存在以下问题:1.忽视写作语言输入;2.忽视学生写作思维能力的培养;3.忽视学生的认知规律;4.忽视写作策略的指导。

摘要

如何有效培养学生的写作能力和写作技巧是高中英语教师需要突破的难题。针对部分教师在写作课教学中存在忽视写作语言输入、忽视学生写作思维能力的培养、忽视学生的认知规律以及忽视写作策略指导等问题,本文从强化学生的语言输入、培养学生的思维能力和指导学生的写作策略等方面论述了写作教学的改进策略,旨在促进学生英语写作能力的提高。

关键词语
写作教学;语言输入;思维能力;写作策略
商品介质
电子刊
商品年份
2016
商品月期
第三期
商品代号
16CK1
起止页码
54-57
读者对象
中学篇电子刊
作者
李小平
商品价格
2
作者单位

贵州省黄平民族中学