基于文体特点的高中英语写作指导

针对英语写作教学面临的困局和疑难问题，如何运用科学方法指导高中英语写作，培养学生得体的书面表达能力，使其形成缜密的思维品质是值得探索的课题。
高中英语写作指导的重点是帮助学生学会写好清晰的段落。段落的灵魂在主题句，而围绕主题句所展开的文段写作是有规律可循的。比如，记叙文的特点是讲述，即讲述一件事或一系列事情，其主题句应提纲挈领地交代故事中的人物、地点、时间、故事背景和结果，然后按时间顺序依次展开。描写文着重展现，一般通过感觉的细节展开，写出所见、所闻和所思，其主题句通常是描写对象给人留下的印象或引起的情感变化。说明文旨在解释和说明，用来探讨各种问题，如事物发展的过程和内在关系等，一般通过给出事实、举例、比较、因果、定义等手法展开。议论文主要是说服或争辩，常聚焦一个具有争议的观点，提供足够的相关证据，据理力争，以理服人。
在写作教学中，教师可以采用以下指导策略：选择典型范例，组织学生研读；梳理文体特点，帮助学生逐步掌握不同文体的谋篇布局、起承转合和展开方式，从而了解写好清晰段落的标准；鼓励学生养成归纳相关语料、准备写作素材的良好习惯；创设同类语境，及时组织学生仿写；提供评价标准，引领写作行为，从而指导学生写出主题明确、行文流畅、清晰且具有逻辑的文段。
本文将以一节用事实说明观点的写作指导课为例，具体阐述基于文体特点的高中英语写作教学的实践和思考。