基于体裁特点的高中英语戏剧教学

现行高中英语教材中阅读材料体裁多样，包含记叙文、说明文、戏剧、诗歌、书信和日记等。而很多教师感到戏剧体裁的阅读教学难度很大，主要表现在：第一，课文内容通常是戏剧的某个片段，故事前因后果不完整。第二，戏剧语言贴近生活中的口语，信息量大而杂。第三，戏剧文本形式上以对话为主，角色转换比较频繁，而且对话前后配有很多舞台说明，整理起来难度大。因此许多教师把戏剧课变成了单纯的电影课或者表演课，这导致很多学生在课堂上只是了解了故事梗概，没有真正体会到戏剧阅读材料的特点。
那么，为什么不把文本语言的理解与戏剧体裁特点结合起来，让学生在对文本语言的理解中体会戏剧体裁的特点，在戏剧体裁的特点中感悟文本语言的妙用呢？带着这个想法，笔者执教了一节戏剧体裁的阅读课，取得了很好的效果。