前言
写作是最基本的语言技能之一,也是语言学习的一个主要输出方式,因此在英语全国卷高考试题(满分150分)中占有25分的比重。然而,许多学生往往谈“写”色变。写作是大多数学生的薄弱环节,也往往是教学中不好操作、易被忽视的环节。如何通过有效的教学来提高学生的写作能力是值得认真探究的话题。
现行高中英语教材基本都是按话题安排模块。以外研社出版的高中英语教材为例,每一册书有6个模块,包括6个学生常见的话题,而我校高中生将修完9册书,共学习54个话题,涉及日常生活、社会热点、娱乐、体育、科研、传统和文化等领域。如果能很好地利用这些模块话题开展有效的写作教学,将使学生积累丰富的写作素材,其写作能力也会有质的飞跃。因此,本文主要探究如何基于模块话题开展有效的写作教学。
现行高中英语教材基本都是按话题安排模块。以外研社出版的高中英语教材为例,每一册书有6个模块,包括6个学生常见的话题,而我校高中生将修完9册书,共学习54个话题,涉及日常生活、社会热点、娱乐、体育、科研、传统和文化等领域。如果能很好地利用这些模块话题开展有效的写作教学,将使学生积累丰富的写作素材,其写作能力也会有质的飞跃。因此,本文主要探究如何基于模块话题开展有效的写作教学。
摘要
基于模块话题的写作教学能让学生在语言运用、内容表达、结构安排等层面做到有的放矢,能激发学生的写作兴趣,同时培养其积极的情感态度与正确的价值观。本文通过分析外研版英语教材话题式模块的特点,以及当前学生写作普遍存在的困惑和教师写作教学的误区,结合教学案例探讨了高中英语模块话题写作教学的设计及优势。
关键词语 |
模块话题;写作教学
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商品介质 |
电子刊
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商品年份 |
2016
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商品月期 |
第七期
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商品代号 |
16GI3
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起止页码 |
43-47
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读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
冯丹
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商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
山东省青岛第二中学分校 |