中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,ISSN:1002-6541/CN11-1318/G4

例谈高中英语读后续写的教学

前言

浙江省作为新高考改革的试点地区之一,英语试题形式将与以往有很大不同,其中书面表达部分由原来的一篇共30分改为两篇共40分,分别是应用文写作15分,概要写作或读后续写25分。读后续写题型是高考英语中新出现的题型,它提供一篇350词以内的文本,要求学生根据该文本内容、10个画线词语以及所给的两段落的段首句,进行150词左右的续写。这对学生和教师都提出了极大的挑战。本文将以《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(第一版)》(教育部考试中心,2015)中的样题为例,谈谈笔者是如何指导学生进行读后续写的。

摘要

读后续写是浙江高考英语改革后的新增题型,对浙江的师生是个新的挑战。本文以《考试说明》的样题为例,立足文本解读,发散学生思维,遵循评分原则,注意逻辑和衔接,尝试读后续写教学设计,旨在探究如何进行有效的读后续写教学,提高学生的读后续写能力。

关键词语
文本解读;读后续写;高考
商品介质
电子刊
商品年份
2016
商品月期
第八期
商品代号
16HG2
起止页码
35-39
读者对象
中学篇电子刊
作者
蒋建君
商品价格
2.5
作者单位

浙江省奉化中学