聚焦核心素养的高中英语阅读课课例评析

当今世界各国教育都在聚焦于对人的核心素养的培养（顾明远，2015）。我国已经明确提出英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力（程晓堂、赵思奇，2016）。语言能力主要是指在社会情境中借助语言来理解和表达的能力。文化品格不仅仅指了解一些文化现象和情感态度与价值观，还包括评价语篇反映的文化传统和社会文化现象，解释语篇反映的文化传统和社会文化现象，比较和归纳语篇反映的文化，形成自己的文化立场与态度、文化认同感和文化鉴别能力（程晓堂、赵思奇，2016）。而思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的水平和特点。学习能力指学生主动拓宽英语学习渠道、积极调适学习策略、努力提升英语学习效率的意识、品质和潜能（陈琳，2016）。英语学科的核心素养是对原有的英语课程五维目标的进一步提炼和升华。教师要明确其精要并在日常教育教学中多渠道、多方位积极探索有益于学生英语核心素养形成的教学活动。