高中英语Project教学实践与反思

Project的教学有如下作用：（1）培养学生使用英语的习惯；；（2）培养学生的沟通、合作技能；（3）培养学生的动手、表达能力；（4）锻炼学生的思维和批判意识。
鉴于“我国的基础英语教育仍然是以应试教育为导向，英语课堂教学关注语言知识的系统讲授与语言技能的系统训练”（徐永军、施晓盛，2016），加之现行的高考录取评价体系还未将学生的平时学业表现作为主要参考依据之一纳入其中，很多教师，尤其是高二或者高三年级的英语教师，为了赶进度或者腾出时间让学生学习、复习其他内容，惯常做法是直接忽略Project板块的内容。“很多老师继续沿用旧教材的教法，用老眼光来看待这里的语篇。” “教师们或斗胆省去这一部分，或画画杠杠，找几条有用的短语就敷衍过去”（刘勇，2010，转引自吕华兵，2012）。这对于培养学生的综合语言运用能力而言实为憾事。