开发高中悦听英语选修课的实践

加强选修课程建设是深化普通高中课程改革的重点。英语选修课程的开发与设置有助于提高学生的英语学习兴趣，拓展学生的知识与技能，并带动英语教师的专业成长（马慧敏，2013）。
在高中英语听力选修课程的开发过程中，由于缺乏相关经验和系统设计，不少教师仓促上阵，选修课成了必修课的翻版。比如，在听力材料的选择上，内容比较陈旧，也不够丰富，缺乏新意和时代性；在听力课的教学上，依旧按照选择或填空的形式来开展，模式单一、乏味；在评价方式上，缺乏过程性评价标准，仍旧采用单一的考试形式给出评定，甚至缺少评价。还有许多教师在课堂上偏重于讲解或者无目的地随意让学生欣赏某一电影，学生缺乏充分的自主实践，不能深入理解和内化，不能体会和感悟材料中蕴含的情感因素，没有积极的情感体验，难以有自己独特、深刻的理解和领悟（张冠文，2015）。本文以知识拓展类选修课中的必修拓展课程为例，探讨开发高中悦听英语选修课的途径。