英语微课设计中情境链的创设

微课以其短小精悍、灵活实用等优点，受到广大英语教师和英语学习者的青睐。然而，英语微课的设计也存在一些问题：有的微课单纯讲解知识点，毫无趣味性和启发性，学生不感兴趣，也学不到实用的语言；有的微课只在导入或其它某一环节设置了单一的情境，缺乏整体性；有的微课设置了多个情境，但各情境之间没有关联，零散、随意，达不到理想的效果，甚至分散了学生的注意力。笔者在学习、制作和应用微课的过程中发现，在微课设计中创设情境链有利于解决上述问题，而且能有效提升微课的表现效果和学生的学习效果。