计算机辅助中考英语听说考试的题型设计及其效度验证

英语考试是课程评价的重要组成部分，是检测学生综合语言运用能力的主要途径。在各类英语考试中，听、说、读、写基本语言技能的考查是试题的重要组成部分。随着计算机网络技术的发展，计算机和网络在英语测评领域得到了越来越广泛的应用，尤其是计算机和网络辅助（以下简称“机助”） 的口语或听说考试得到了推广（Zeng， 2010；曾用强， 2011）。如何在英语听说考试中应用计算机网络技术，使大规模开展学生听说能力检测成为可能，提高考试信度和效度，成为了学界热议的一个话题（如Barkaoui等， 2013； Brooks & Swain， 2014； Farnsworth， 2013；文秋芳、王凌， 2009；周卫京， 2005）。在我国，机助英语听说考试研究主要集中在大学阶段考试和高考，而对于基础教育阶段的另一高风险考试——中考的思考，还主要停留在经验总结的层面上，鲜见基于证据的关于中考的设计与应用的实证研究。本课题研究正是基于此背景而开展的。