基于核心素养的英语课外文学经典阅读教学

2017年3月，江苏省英语教研室在扬州市举行教研课题研讨会，交流课外阅读教学取得的进展，研讨并改进不足。当前课外阅读的材料主要有：与课本单元话题一致的美文汇编，体裁广泛、内容富有时代气息的英文报刊，语言地道、文化信息丰富的原版引进教材。大部分学校实施随文阅读（阅读与课本同步的美文汇编）、报刊阅读，读后均需完成相应题型的训练；而一些外语特色学校根据学生的英语水平实施原版引进教材阅读。阅读美文、报刊的学生取得的进步多体现在语言知识和技能上：词汇量扩大，语感增强，写作能力提升，考试成绩也得到提高。而使用原版引进教材的学校则表示学生有更多的收获：提升了对不同文化的理解和包容；在戏剧表演中体验了跨文化背景下的人际沟通艺术；在个性化阅读中提升了批判性思维能力；在丰富多样的课外阅读活动中提升了阅读能力。
英语课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是阅读教学不可分割的部分，也是学生学会真实阅读的必由之路。课外阅读应有利于学生提升阅读能力，全面提升核心素养。教师应深刻、全面地认识阅读教学的新要求，避免单一的解题训练的碎片化阅读，使课外阅读成为提升学生核心素养的有效途径。