初中英语课堂教学目标制定中的问题与对策

美国教育心理学家加涅（2004）将课堂教学目标界定为学生在完成教学任务的基础上能够做哪些他们以前不会做的事情，或者教学之后学生将会有何变化。可见，课堂教学目标是教师对学生学业变化的预先设定。换言之，教学目标是预期的教学成果，是组织、设计、实施以及评价教学的基本出发点。清晰、合理的课堂教学目标是有效教学的前提。那么，教师应如何设定与达成课堂教学目标呢？本文将就英语课堂教学目标制定与设计中存在的一些问题提出对策。