英语阅读教学中文本主线的运用

英语阅读教学是提升高中生语言能力与学习能力、培养文化品格、塑造思维品质的重要途径之一，因此阅读课堂教学的实效性至关重要。
课堂不是教学活动和任务的杂乱无章的堆积，它需要一条贯穿始终的线索（葛文山，2012）。在英语阅读教学中，教师如果缺乏主线意识或对文本主线把握不准，设计的活动就会支离破碎，学生的学习就会缺乏方向，阅读教学就难以达到预期的目标。阅读课堂教学的主线主要依托于文本的主线。文本主线是作者谋篇布局的思路，是文本的写作线索，体现文本的内在层次和逻辑关系（王艳荣，2016）。教师对文本主线的深入梳理与巧妙呈现是提高阅读课堂教学效率的有效途径。利用文本主线实施教学有利于学生形成有效的英语学习策略与发展自主学习能力，也符合新课标提倡的高中英语教学要鼓励学生积极尝试自我探究、自我发现和主动实践等学习方式的要求 （教育部，2003）。