TED资源运用于中学英语词汇学习的实证研究

词汇是语言大厦的基石，“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零”（Wilkins，1972），由此可见词汇在语言学习中的重要作用。对于词汇教学的研究虽备受重视，但是现在大多数研究主要关注词汇学习的方式和方法，对通过大量输入提高词汇学习效果的研究不多。通过高质量的输入，学习者可以在相对完整、真实的语境中接触丰富的词汇，理解词汇的意义和使用方法，有效地习得词汇（Stahl，1999）。
TED即技术（technology）、娱乐（entertainment）、设计（design）在英语中的缩写。由于TED视频载体为英语，并且在形式、内容和表现方式上与中学英语教学宗旨的一致性较高，因此可以运用TED资源培养学生的语言知识与语言技能（宋德龙，2015）。另外，TED视频短小精悍，每个演讲不超过18分钟，演讲者多为在各自领域的前沿创新者，演讲的内容都极具前沿性和引领性（洪岩、梁林梅，2013），因此能拓宽学生视野，吸引和维持学生学习的注意力，利于提高学习效率。笔者及课题组成员在教学中运用TED资源，增加学生语言输入的质量，以期提高学生的词汇学习效果。