前言
自2007年以来，高中英语新课程改革从教学目标、教学性质、教学理念、教学内容、教学方式以及教学评价各方面深入展开，取得了较大的成效。本文将以一节读写课例为案例进行分析，深入阐述如何通过整合教材Using Language部分的内容并适时改变教学方式来培养学生的英语读写能力，进而探讨高中英语课程目标如何从培养学生的综合语言运用能力转向培养学生的英语学科核心素养。
摘要
本文以一节英语读写课为例，从教学内容、教学设计、教学过程和教学反思四个层面对诗歌文本进行了多角度、深层次的解读，探讨了如何在英语读写课中培养高中生的核心素养。在课例中教师通过课前深入解读诗歌文本内涵和课中合理整合读写练习的方式提升了学生的语言交际能力，促进了学生核心素养的培养。
| 关键词语 |
核心素养；读写教学；诗歌
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2017
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商品月期 |
第十一期
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| 商品代号 |
17KL1
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起止页码 |
59-64
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
潘登、许娟
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
湖北科技学院外国语学院 |