基于批判性思维技能的高中英语阅读教学设计

语言学习和思维养成密不可分，思维能力发展是外语学科“核心价值”和“核心素养”的重要组成部分（夏纪梅，2015）。高中英语课程应“逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”（教育部，2003）。批判性思维（Critical Thinking）是创新思维的基石和前提，是决定新世纪人才竞争和国力发展的核心思维品质。高中英语教学中融入批判性思维能力的培养是必然趋势，阅读课作为英语教学的主要课型也成为批判性思维能力培养的主阵地。
近几年，关于如何在英语教学中融入批判性思维培养的教学研究和实践不断涌现，但所提出的策略和方法以模糊描述为主，较多涉及的是营造民主课堂氛围和调整师生交际模式等。笔者基于自身教学实践，尝试以批判性思维技能为框架，探索高中英语阅读教学设计的新策略，为在语言教学中培养学生的批判性思维提供参考。