例谈读后续写中协同效应的实现路径

读后续写为浙江省英语高考新题型，该题型提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落的开头语和所标注的关键词，续写一篇逻辑性强、情节和结构完整的短文，词数要求为150词左右。作为将阅读和写作紧密结合的考查形式，读后续写聚焦于学生把握短文关键信息和语言特点的能力、语言运用的准确性和丰富性、对语言结构的把控能力和创造性思维（刘庆思、陈康，2016）。读后续写要求学生先读后写，有机融合语言输入与输出，是整合读写教学的有效手段。