学科核心素养视角下的中学英语词汇教学模式探究

词汇学习是英语学习过程中极为重要的内容和环节，是发展学生语言能力、培养学生英语学科核心素养的重要基石（黄跃辉，2017）。影响学生词汇学习难度的因素之一是教师教学词汇的方式（Nation，2004）。
当前的高中英语词汇教学存在诸多问题，导致课堂教学无法真正培养学生的英语学科核心素养，尤其是学生的文化品格和思维品质得不到提升。鉴于此，本文以译林版《牛津高中英语》模块九Unit 3中Reading板块的词汇教学为例，探讨基于英语学科核心素养的词汇教学模式。