摆脱多媒体课件束缚 重现传统教学手段精彩

近年来，多媒体辅助教学已成为课堂教学的主流。毋庸置疑，多媒体课件使英语课堂变得更加生动有趣、便捷和高效。但是，部分教师不恰当使用或过度使用多媒体课件，导致课堂教学偏离了教学本真，如课件取代板书，缺乏条理性；动画取代情景，缺乏灵动性；电脑取代教师，缺乏情感性；课件牵制思维，缺乏发散性；口头取代笔头，缺乏实效性。
2018年4月10~12日，第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动举办。为避免多媒体不恰当使用的弊端，使学生的学和教师的教摆脱课件的牵制，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，主办方要求本次赛课不能使用多媒体辅助教学手段，只能使用课本、教案、学案、黑板和有限的实物投影。这些看似苛刻的条件，对于早已习惯于借助多媒体课件上课的教师构成了严峻挑战。其中由常州市金坛区华罗庚实验学校的张荣琴老师执教的译林版《英语》八年级下册Unit 5 Good Manners一课荣获本次赛课一等奖第一名。本节课未用多媒体课件，但仍然精彩纷呈，唤醒了我们对传统教学手段的重新审视。